Игры в деньги: как прививать детям финансовую грамотность
Приблизительное время чтения: 9 минут(ы)
Родители и дети личные финансы семья и дети Фото: Shutterstock.com Как игры помогают сформировать финансовое мышление, рассказала экономист и основательница школы финансовой грамотности Ольга Гогаладзе. ОльгаГогаладзе Экономист, основательница школы финансовой грамотности Игровой формат — самый рабочий способ объяснить детям, что такое финансы. Для ребёнка деньги — абстрактное понятие. А в игре всё становится наглядным: потратил — стало меньше, накопил — можешь позволить себе больше. Постепенно появляется понимание связи между решениями и результатом. Такой подход превращает сложную тему в понятный и безопасный опыт. Когда он не только слушает советы взрослых, а самостоятельно «проживает» финансовые ситуации в игре, он быстрее начинает понимать логику денег. Конечно, игра — лишь один из инструментов. Чтобы финансовое мышление действительно сформировалось, необходимо подключать и реальные жизненные ситуации. Например, давать ребёнку карманные деньги и обсуждать, как он может потратить их: купить что-то сейчас или подкопить и приблизиться к более весомой цели. Полезно вовлекать детей и в семейные разговоры о деньгах, объяснять, почему мама и папа откладывают деньги на отпуск или почему в магазине сначала берут молоко, а уже потом — печенье к чаю. Такие простые разговоры и совместные решения помогают ребёнку понять, как деньги работают в реальной жизни. Содержание: Родители часто сомневаются: не рано ли говорить с ребёнком о деньгах? Или наоборот, вдруг уже слишком поздно? Начинать разговоры можно в совсем раннем возрасте, а вот риск опоздать действительно есть. Детям от 3 лет, если они ходят с вами в магазины и примерно понимают, что вещи нельзя забрать с полок просто по желанию, уже можно рассказывать откуда берутся деньги. Дело в том, что если взрослые не объясняют, как всё устроено, ребёнок всё равно делает для себя какие-то выводы, правда, часто неверные. Например, что «всё очень дорого» или что «деньги всегда нужно только экономить». Поэтому лучше сразу проговаривать простые вещи и показывать, как вы принимаете финансовые решения.Детям до 6 лет отлично подойдут обычные ролевые игры. Например, игра в магазин, где ребёнок «покупает» товары и расплачивается листочками или игрушечными деньгами. Дети этого возраста уже лучше понимают идею целей и накоплений. В этот период игры можно дополнять реальной практикой: карманными деньгами и разговорами о том, как на что-то накопить. Например, ребёнок может откладывать часть денег на желанную игрушку или велосипед — так он поймёт на опыте, как работает принцип «сначала копим, потом покупаем». С ребёнком подросткового возраста уже можно вести более серьёзные разговоры о деньгах. Здесь появляется место для тем бюджета, доходов и планирования. Подросток вполне способен вести собственный бюджет: понимать, сколько денег у него есть, сколько он тратит и на что. Иногда родители боятся предоставлять детям финансовую свободу. Но поверьте, пусть лучше ребёнок совершит свои первые финансовые ошибки в 10–12 лет, когда рядом есть поддержка семьи. Да, спустить все карманные деньги на ерунду неприятно, но безопасно. Совсем другое дело, если человек впервые сталкивается с управлением деньгами после 18 лет. Ведь тогда появляется риск другой крайности: после долгих ограничений возникает желание тратить всё сразу. Именно в этот момент многие молодые люди впервые берут кредитные карты, не до конца понимая, как те работают и какими проблемами, скорее всего, обернутся. Поэтому хорошо, если к 15–17 годам подросток понимает базовые вещи: что такое вклады, кредиты, проценты, чем опасны микрозаймы и какие бывают схемы мошенничества. При этом родителям полезно сохранять разумные границы — подростку не стоит знать мамин пароль от банковского приложения или место, где хранятся семейные деньги. Фото: Shutterstock.com Если хочется начать финансовое воспитание уже в 4–5 лет, вовсе не обязательно покупать специальные игры. Самые простые и понятные вещи можно устроить буквально из того, что есть дома. Например, сделать игру «три копилки». Для неё вам понадобятся обычные банки, коробки или конверты в количестве трёх штук. Первая банка или коробка — для трат, вторая — для накоплений, третья — для подарков или помощи. Когда ребёнок получает карманные или игрушечные деньги, он сам распределяет их по этим «копилкам», и у него постепенно появляется очень важное понимание: часть денег можно потратить сейчас, часть — отложить на что-то крупное в будущем. Через несколько недель он видит результат — накопления растут, и на них можно купить что-то более значимое. Это простой способ показать разницу между «сейчас» и «потом». Что касается настольных игр вроде «Монополии» или Cashflow, они тоже могут быть полезны, но скорее как способ заинтересовать темой денег. В таких играх появляется базовое понимание активов, инвестиций, аренды. Это всё-таки сильно упрощённая модель экономики: она не учит планировать бюджет и во многом зависит от удачи. Лучший способ научить ребёнка управлять бюджетом — давать ему карманные деньги. И конечно, родители должны показывать на своём примере, как распределять деньги по целям. К слову, с детьми-подростками уже вполне можно вместе обсуждать бюджет на отпуск: куда семья может поехать и сколько нужно накопить. Подобные разговоры дают подростку гораздо больше, чем любые лекции. Он начинает чувствовать свою причастность к принятию решений и учится осознавать, как устроены деньги во взрослой жизни. Чтобы подросток лучше понимал, как работает современная финансовая система, можно оформить ему банковскую карту, привязанную к родительскому счёту. Это безопасный способ научить ребёнка финансовой ответственности. Родители могут переводить на карту фиксированную сумму на месяц и предлагать самому распределять её на транспорт, перекусы и личные покупки. В большинстве случаев мобильные игры — это всё-таки про развлечения. Но некоторые могут быть полезны, если в них есть элемент управления ресурсами. Например, когда ребёнок ведёт виртуальный бизнес: получает прибыль, платит за аренду, закупает сырьё. Такие механики помогают понять простую логику — деньги приходят и уходят, и ими нужно управлять. Но важно учитывать, что в компьютерных играх деньги легко зарабатываются и быстро тратятся. Поэтому есть риск, что ребёнок начнёт и в реальной жизни воспринимать финансы как игровые очки, а не как реальный ресурс. Одна из самых распространённых — превращать обучающую игру в нудную лекцию. Когда взрослые начинают подробно объяснять, «как правильно жить» и почему нельзя брать кредиты, игра быстро перестаёт быть игрой. Намного эффективнее, когда ребёнок сам делает выводы в процессе. Другая ошибка — выбирать игры не по возрасту. Если пятилетнему ребёнку предложить сложную игру вроде «Монополии» или Cashflow, он через минуту потеряет к ней интерес. Подростку же, наоборот, быстро наскучат слишком простые игры. Поэтому важно ориентироваться на возраст и уровень развития. Третья проблема — чересчур жёсткий контроль. Когда родители диктуют каждый шаг или полностью решают за ребёнка, на что ему тратить деньги, исчезает главный смысл игры — возможность попробовать, ошибиться и осознать последствия своих решений. Ведь часто такие ошибки оказываются полезны. Например, ребёнок может потратить все карманные деньги на подарки друзьям и вдруг обнаружить, что дружба от этого не стала крепче. И этот опыт куда безопаснее получить в 6 или 10 лет, чем во взрослой жизни. Лучше спустить миллион на фантики в игре, чем совершить те же ошибки в 25 лет, когда цена решения гораздо выше. С оплатой домашних обязанностей всё немного сложнее. Некоторые считают, что базовые дела по дому — уборка, помощь родителям, порядок в своей комнате — не должны оплачиваться. Ведь во взрослой жизни никто не платит нам за то, что мы убираемся у себя дома. Другое дело, если ребёнок сам предлагает сделать что-то дополнительно, о чём его не просили. В таком случае поощрение вполне возможно — так он увидит, что его усилия ценят. При этом награда за помощь не обязательно должна быть денежной. Иногда даже лучше работают другие «бонусы»: поход в кино, поездка в парк развлечений или просто время, проведённое вместе. Такие вещи дети запоминают не хуже карманных денег. К сожалению, гарантии, что ребёнок вырастет и не будет совершать ошибок, нет. Да, игра — отличный тренажёр: она показывает, как копить, инвестировать, планировать расходы. Но главный учитель — это пример родителей. Дети почти всегда копируют поступки старших родственников, что бы те ни говорили. Если родители постоянно повторяют «кредиты брать плохо», но сами всю жизнь живут в кредитах, ребёнок быстро заметит несоответствие. То же самое и с играми: ребёнок может учиться инвестировать, но если он постоянно наблюдает, как родители спорят из-за денег и спускают бюджет за неделю на ерунду, в его голове возникает диссонанс. Ценности и привычки формируются в быту — это факт. Если родители ведут семейный бюджет, планируют расходы и обсуждают свои решения открыто, ребёнок постепенно перенимает эти навыки. Но и ошибки тоже можно не скрывать, а демонстрировать: объяснять, что произошло и как это исправить. Рано или поздно ребёнок столкнётся с тем, что деньги не появляются из воздуха, и лучше, если этот опыт он получит под присмотром родителей. Когда подросток сам зарабатывает, пусть даже совсем небольшие суммы, он понимает важный принцип: деньги даются за труд — умственный или физический. Это формирует осознанное отношение к расходам. Вместо того чтобы тратить «легко полученные» карманные деньги родителей, подросток начинает ценить свои заработки. Этот навык пригодится ему и во взрослой жизни, он поможет ему принимать более взвешенные финансовые решения. Причём первые оплачиваемые подработки могут быть простыми — помощь соседям, летние вакансии или мелкие проекты. Для ребёнка будет полезно обсудить цену его труда, он сможет перевести в часы свои «хотелки» и оценить, сколько времени ему придётся поработать, чтобы купить желаемое. Можно даже познакомить его с инвестициями: открыть по достижении 14-летия индивидуальный инвестиционный счёт, рассказать про налоговые вычеты. Благодаря таким шагам формируется здоровое понимание долгосрочного планирования и появляется ответственность за свои финансы. Родителям важно показывать ребёнку, что финансовая грамотность — это не скучные лекции и таблицы, а живой опыт, который можно получить через игру, живое наблюдение и участие в семейных делах. Начните с простых копилок и ролевых игр, постепенно добавляйте карманные деньги и подключайте подростков к обсуждению семейного бюджета. И помните: дети учатся на вашем примере, причём не на словах, а на решениях, которые вы принимаете. Игра, ошибки и маленькие победы в мире финансов под присмотром семьи закладывают прочный фундамент, который пригодится им на всю жизнь. Еще больше интересных материалов — в нашем телеграм-канале! 
Лучший возраст для разговора о деньгах
Малыши 3–6 лет
Дети 7–10 лет
Подростки
Идеи финансовых игр для детей разных возрастов
Развивают ли мобильные игры финансовую грамотность?
Какие ошибки чаще всего совершают родители
Стоит ли платить ребёнку за помощь по дому?
Гарантируют ли финансовые игры с детства финансовую грамотность?
Стоит ли поощрять подростка в желании работать?
Заключение
